II Aplicação Diagnostica de Leitura, Escrita, Produção e Interpretação Textual.

Como todas as nossas ações no PIBID, planejamos nossa segunda aplicação diagnostica de leitura, escrita, produção e interpretação textual coletivamente. Escolhemos o texto a ser trabalhado e construímos as atividades com questões estruturalistas, conteudistas e discursivas. O principal objetivo deste segundo diagnostico foi analisar os avanços das crianças e o que ainda precisam avançar em relação ao primeiro diagnostico, que na minha visão não foi muito produtiva, talvez pelo fato de ser o inicio das aulas e o primeiro contato deles com nós, bolsistas.

 Nessa segunda avaliação percebemos o entrosamento dos alunos e a nossa flexibilidade com eles, já que a nossa constante presença não é mais um motivo de medo ou vergonha para os mesmos, assim pudemos analisar melhor a turma e constatar com clareza os avanços conquistados, tais como, as mudanças de níveis. É claro que ainda existem dificuldades, como por exemplo, o atropelo de pontuação ou das letras maiúsculas e minúsculas, dentre outros. Mas ficamos satisfeitas em saber que estamos indo por um caminho que esta dando certo e de forma que possa ajudar a turma, assim já sabemos por onde nos basear para que as crianças consigam avançar ainda mais.

A aplicação do diagnóstico não serve apenas para analisar as crianças, mas serve também para nos orientar diante das necessidades da turma, para que, com isso, possamos nos posicionar de maneira correta e encontrar uma metodologia especifica para trabalhar e avançar mais e mais. Tudo isso faz com que a nossa formação seja diferenciada, pois todo trabalho que temos de planejar, aplicar, analisar e refletir nos faz ter uma visão mais ampla da realidade da educação do nosso país e nos faz, também, sonhar com uma educação melhor para nossas crianças. Posso dizer que essa tal diferença será visível quando, de fato, estarmos no papel profissional de ser professor e ministrar uma sala de aula e é claro que as dificuldades vão existir, mas ser bolsista do PIBID- anos iniciais, com certeza fará diferença na minha vida pessoal e profissional, assim como está fazendo no meu processo de formação docente.