Para
quase todas nossas ações do nosso do cotidiano é necessário planejarmos, mesmo
que muitas das vezes não sai exatamente como imaginamos. E não deixa de ser
diferente no PIBID, quando nos reunimos para planejar nossas intervenções. De acordo com Libâneo “o planejamento
escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades
didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos
propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”.
Portanto planejar é de tamanha importância, onde criamos uma metodologia
conforme os objetivos a ser alcançado.
Desta vez não
só planejamos como apresentamos nosso plano de aula às coordenadoras e
supervisoras, tudo isso com a finalidade de discutimos o que deveríamos melhorar
para avançar nos planos de aula e esse foi, assim, mais um trabalho coletivo do
nosso grupo. O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e
agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados.
Após ter
construído e teorizado nosso método de trabalho no planejamento, chega a vez de
irmos por em pratica tudo o que colocamos no papel e que imaginamos que daria
certo com a nossa turma do 5º ano. Nossos
objetivos foram alcançados com êxito, sem contar quão gratificante foi para nós
colocar em pratica tudo o que foi planejado sem ter algum problema, porem às
vezes imprevistos acontece, o que não foi o nosso caso. Nosso tema foi poluição
e dentro do assunto abordamos um subtema falando da coleta seletiva. Assim
começamos com um vídeo abordando o tema, discutimos e questionamos alguns
pontos, antes de escutar a canção se essa rua fosse minha e comparar com o
poema paraíso, seguindo, ainda no primeiro dia apresentamos e analisamos a
palavra geradora,dividimos a sala em quatro grupos e criamos novas palavras
conforme as famílias silábicas da palavra geradora e criamos uma disputa com
premiação para o grupo que conseguissem formar mais palavras depois entregamos
algumas atividades para que os alunos respondessem, fechando nosso primeiro dia
de intervenção com tranqüilidade e colaboração da turma. No segundo dia da intervenção, começamos revisando o assunto e corrigimos as atividades. Dividimos a sala novamente em quatro grupos, só que dessa vez para construir caixas de coleta seletiva de lixo e também panfletos que aborda o assunto estudado, as criança interagiram e colaboraram e também se divertiram. Depois da construção aconteceu a exposição do material construído no horário do intervalo, com intuído dos alunos interagirem com todo corpo escolar.
